STATUT PRZEDSZKOLA NR 3 W BRZEZINACH

Obowiązuje od 01.12.2017 r.

 

Załącznik nr 1 do Uchwały Nr 3/2017

Rady Pedagogicznej Przedszkola nr 3

w Brzezinach z dnia 23.11.2017

 

 

 

Statutu Przedszkola nr 3 w Brzezinach , w brzmieniu obowiązującym od dnia 1 grudnia 2017 r., został opracowany z uwzględnieniem w szczególności:

1. art.102, art.108 ustawy z dnia 14 grudnia 2016r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2016 r. poz.59)

2. rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i przeszkoli (Dz. U. z dnia 17.03. 2017r poz. 1903)

 

Rozdział 1

Postanowienia ogólne

§ 1

1. Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o :

1. Przedszkolu – należy przez to rozumieć Przedszkole nr 3 w Brzezinach;

2. ustawie – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 14 grudnia 2016r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz.59);

3. Statucie – należy przez to rozumieć Statut Przedszkola nr 3 w Brzezinach;

4. Dyrektorze – należy przez to rozumieć Dyrektora Przedszkole nr 3 w Brzezinach;

5. Radzie Pedagogicznej- należy przez to rozumieć Radę Pedagogiczną Przedszkole nr 3 w Brzezinach

6. Radzie Rodziców- - należy przez to rozumieć Radę Rodziców działającą w Przedszkolu nr 3 w Brzezinach

7. wychowankach – należy przez to rozumieć wychowanków Przedszkole nr 3 w Brzezinach

8. rodzicach – należy przez to rozumieć rodziców i prawnych opiekunów dziecka;

9. opiekun oddziału – należy przez to rozumieć nauczyciela, którego szczególnej opiece powierzono jeden z oddziałów w Przedszkolu nr 3 w Brzezinach;

10. organie prowadzącym – należy przez to rozumieć Miasto Brzeziny;

11. organie sprawującemu nadzór pedagogiczny – należy przez to rozumieć Łódzkiego Kuratora Oświaty. 

§ 2

1. Przedszkole nr 3 w Brzezinach jest przedszkolem publicznym w rozumieniu ustawy.

2. Nazwa przedszkola brzmi: Przedszkole nr 3 w Brzezinach

3. Przedszkole używa pieczęci podłużnej o treści: Przedszkole Nr 3 95-060 Brzeziny, ul. Moniuszki 15 Tel. 046-8742454 Ident. 750020499 NIP 833-13-12-654

4. Lokalizacja przedszkola:

1) siedzibą przedszkola jest budynek wolnostojący przy ul. Moniuszki 15 w Brzezinach

5. Organem prowadzącym przedszkole jest Miasto Brzeziny

6. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Łódzki Kurator Oświaty

7. Przedszkole posiada logo w kształcie koła z wpisaną czterolistną kończyną, której brzeg jednego z płatków stanowi cyfra trzy, a środek litera p. W obrzeżu koła znajduje się napis „Przedszkole nr 3 w Brzezinach”. Kolory logo obejmują trzy odzienie zieleni, żółć i pomarańcz.

 

§ 3

1. Przedszkole jest jednostką budżetową.

2. Przedszkole używa pieczęci i stempli zgodnie z odrębnymi przepisami.

3. Zasady rekrutacji oraz kryteria przyjęcia dziecka do przedszkola określa ustawa. Termin i zasady rekrutacji oraz kryteria dodatkowe przyjęcia dzieci do Przedszkola określa corocznie organ prowadzący.

4. W przypadku niewykorzystania wszystkich miejsc w Przedszkolu, dzieci mogą być przyjmowane w ciągu roku szkolnego.

 

 

Rozdział 2

Cele i zadania Przedszkola

 

§ 4

1. Celem wychowania przedszkolnego jest wsparcie całościowego rozwoju dziecka realizowane przez proces opieki, wychowania i nauczania umożliwiający dziecku odkrywanie własnych możliwości, sensu działania, gromadzenie doświadczeń na drodze prowadzącej do prawdy, dobra i piękna oraz osiągnięcie dojrzałości do podjęcia nauki na pierwszym etapie edukacji.

2. Przedszkole realizuje cele i zadania zgodnie z oczekiwaniami rodziców wynikające w szczególności z podstawy programowej wychowania przedszkolnego.

 

§ 5

1. Do zadań Przedszkola należy:

1) wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszarze jego rozwoju;

2) tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa;

3) wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej i umiejętności korzystania z rozwijających się procesów poznawczych;

4) zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci doświadczeń, które umożliwią im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony;

5) wspieranie samodzielnej dziecięcej eksploracji świata , dobór treści do poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i rozumowania, z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań;

6) wzmacnianie poczucia wartości, indywidualność, oryginalność dziecka oraz potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie;

7) promowanie ochrony zdrowia, tworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo, w tym bezpieczeństwo w ruchu drogowym;

8) przygotowanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz dbanie o zdrowie psychiczne, realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji pojawiających się w przedszkolu oraz sytuacji zadaniowych, uwzględniających treści adekwatne do intelektualnych możliwości i oczekiwań rozwojowych dzieci;

9) tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, środowiska , ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki;

10) tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej dziecko przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających poznanie wartości oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego, adekwatnych do etapu rozwoju dziecka;

11) tworzenie warunków umożliwiających bezpieczną, samodzielną eksplorację elementów techniki w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, planowania i podejmowania intencjonalnego działania, prezentowania wytworów swojej pracy;

12) współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami, uznanymi przez rodziców za źródło istotnych wartości, na rzecz tworzenia warunków umożliwiających rozwój tożsamości dziecka;

13) kreowanie, wspólnie z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadzących do poznania przez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina, grupa w przedszkolu, inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwijania zachowań wynikających z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju;

14) systematyczne uzupełnianie, za zgodą rodziców, realizowanych treści wychowawczych o nowe zagadnienia, wynikające z pojawienia się w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego bezpieczeństwa i harmonijnego rozwoju;

15) systematyczne wspieranie rozwoju mechanizmów uczenia się dziecka, prowadzące do osiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki w szkole;

16) organizowanie zajęć- zgodnie z potrzebami- umożliwiających dziecku poznawanie kultury i języka mniejszości narodowej lub etnicznej lub języka regionalnego;

17) tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka językiem obcym nowożytnym, chęci poznawania innych kultur.

 

 

 

 

§ 6

1. Praca opiekuńczo- wychowawcza i dydaktyczna w przedszkolu prowadzona jest w oparciu o obowiązującą podstawę programową wychowania przedszkolnego, zgodnie z przyjętymi programami wychowania przedszkolnego dla poszczególnych grup.

2. Sposób realizacji zadań Przedszkola uwzględnia:

1. wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka;

2. wspomaganie rodziny w wychowaniu dziecka i przygotowania go do nauki w szkole;

3. rodzaje i stopnie niepełnosprawności w przypadku dzieci niepełnosprawnych.

3. Przedszkole realizuje cele i zadania poprzez:

1) organizację oddziałów dla dzieci w zbliżonym wieku z uwzględnieniem indywidualnych wniosków rodziców, oraz predyspozycji rozwojowych dziecka,

2) dostosowanie metod i form pracy do potrzeb i możliwości indywidualnych dziecka oraz wszystkich obszarów edukacyjnych zawartych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego,

3) stosowanie otwartych form pracy, umożliwiających dziecku wybór miejsca i rodzaju aktywności,

4) indywidualizację tempa pracy dydaktyczno-wychowawczej wobec dzieci niepełnosprawnych, stosowanie specyficznej organizacji nauki i metod pracy, prowadzenie zajęć zgodnie z zaleceniami Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej lub innej specjalistycznej i lekarza – odpowiednio do stopnia i rodzaju niepełnosprawności dziecka.

§ 7

1.Przedszkole wspomaga indywidualny rozwój dziecka poprzez:

1. diagnozowanie, prowadzenie obserwacji dzieci we wszystkich sferach jego aktywności;

2. dostosowanie treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych dzieci;

3. sprawowanie opieki nad dzieckiem, jego zdrowiem i bezpieczeństwem oraz zapewnienie optymalnych warunków do jego prawidłowego rozwoju;

4. wykorzystywanie wrodzonego potencjału dziecka i jego inicjatywy, naturalnych potrzeb i zainteresowań;

5. prowokowanie pytań i dostarczanie odpowiedzi;

6. wspieranie samodzielnych działań poprzez możliwość dokonywania wyborów, przeżywanie pozytywnych efektów tych działań;

7. zapewnienie dziecku miejsca, czasu umożliwiających spontaniczną zabawę;

8. pomoc w budowaniu własnego ja i zaspakajaniu poczucia bezpieczeństwa;

9. edukację dziecka w kontaktach ze środowiskiem społeczno- kulturowym i przyrodniczym,

10. promowanie zdrowego stylu życia, kształtowanie nawyków i postaw;

11. kształtowanie czynnej postawy dziecka wobec siebie, innych i otaczającego świata;

12. budzenie wrażliwości emocjonalnej i świadomości moralnej oraz wzmacnianie więzi uczuciowej z rodziną poprzez rozpoznawanie, wyrażanie własnych uczuć, konstruktywne rozpoznawanie trudności, uczenie się negocjowania, przepraszania i przebaczania;

13. organizowanie i udzielanie dzieciom pomocy psychologiczno- pedagogicznej;

14. umożliwienie dzieciom niepełnosprawnym realizowania zindywidualizowanego procesu nauczania i wychowania, form i programów nauczania oraz zajęć rewalidacyjnych.

§ 8

 

1. Przedszkole organizuje i udziela dzieciom pomoc psychologiczno- pedagogiczną .

1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana rodzicom dzieci i nauczycielom w formie porad , konsultacji , warsztatów i szkoleń.

2. Potrzeba objęcia dziecka pomocą psychologiczno- pedagogiczną w przedszkolu wynika w szczególności :

1. z niepełnosprawności;

2. z zagrożenia niedostosowaniem społecznym;

3. z zaburzeń zachowania lub emocji;

4. ze szczególnych uzdolnień;

5. ze specyficznych trudności w uczeniu się;

6. z deficytów kompetencji i zaburzeń sprawności językowych;

7. z choroby przewlekłej;

8. z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;

9. z niepowodzeń edukacyjnych;

10. z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową dziecka i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego i kontaktami środowiskowymi;

11. z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą.

3. Pomoc psychologiczno- pedagogiczna w przedszkolu jest udzielana z inicjatywy:

1. rodziców dziecka;

2. dyrektora przedszkola;

3. nauczyciela lub specjalisty prowadzącego zajęcia z dzieckiem;

4. poradni;

5. pomocy nauczyciela;

6. osoby zatrudnionej w przedszkolu za zgodą kuratora oświaty niebędącej nauczycielem, posiadającej przygotowanie uznane przez dyrektora przedszkola za odpowiednie do prowadzenia rozwijających zainteresowania;

7. pracownika socjalnego;

8. asystenta rodziny;

9. kuratora sądowego;

10. organizacji pozarządowej, innej instytucji lub podmiotu działających na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.

4. W przedszkolu pomoc psychologiczno- pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy z dzieckiem oraz przez zintegrowane działanie nauczycieli i specjalistów, a także w formie:

1. zajęć rozwijających uzdolnienia;

2. zajęć specjalistycznych: korekcyjno- kompensacyjnych, logopedycznych, rozwijających kompetencje emocjonalno- społeczne oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;

3. zindywidualizowanej ścieżki realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego;

4. porad i konsultacji.

5. Korzystanie z pomocy psychologiczno- pedagogicznej w przedszkolu jest dobrowolne i bezpłatne.

6. Pomoc psychologiczno- pedagogiczną organizuje dyrektor przedszkola.

7. Pomocy psychologiczno- pedagogicznej w przedszkolu udzielają dzieciom nauczyciele oraz specjaliści, w szczególności psycholodzy, logopedzi i terapeuci pedagogiczni.

8. Pomoc psychologiczno- pedagogiczna w przedszkolu jest organizowana i udzielana we współpracy z rodzicami dzieci, poradniami psychologiczno- pedagogicznymi, w tym specjalistycznymi, innymi przedszkolami oraz instytucjami działającymi na rzecz dziecka i rodziny.

 

§ 9

1. Dla dzieci, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola organizuje się indywidualne obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne.

 

2. Indywidualne roczne przygotowanie przedszkolne organizuje się na czas określony wskazany w orzeczeniu o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego, w sposób zapewniający wykonanie zaleceń określonych w orzeczeniu.

 

3. Dyrektor przedszkola ustala, w uzgodnieniu z organem prowadzącym, zakres i czas prowadzenia zajęć. Dyrektor zasięga opinii rodziców w zakresie czasu prowadzenia zajęć.

 

§ 10

1. Przedszkole organizuje kształcenie, wychowanie i opiekę dla dzieci niepełnosprawnych posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.

 

2. Przedszkole zapewnia:

1. realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego;

2. warunki do nauki, sprzęt specjalistyczny i środki dydaktyczne, odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dzieci;

3. zajęcia specjalistyczne;

4. inne zajęcia odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dzieci, w szczególności zajęcia rewalidacyjne;

5. integrację dzieci ze środowiskiem rówieśniczym, w tym dziećmi pełnosprawnymi;

6. przygotowanie dzieci do samodzielności.

3. Dzieciom objętym kształceniem specjalnym dostosowuje się program wychowania przedszkolnego do ich indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych, w szczególności przez zastosowanie odpowiednich metod i form pracy. Dostosowanie następuje na podstawie opracowanego dla dziecka indywidualnego programu edukacyjno- terapeutycznego uwzględniającego zalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego.

 

 

§ 11

1. Wobec rodziców przedszkole pełni funkcję doradczą i wspomagającą:

1. pomaga w rozpoznawaniu możliwości i potrzeb rozwojowych dziecka oraz podjęciu wczesnej interwencji specjalistycznej;

2. informuje na bieżąco o postępach dziecka, uzgadnia wspólnie z rodzicami kierunki i zakres działań podejmowanych w przedszkolu;

3. wspiera rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i i rozwija ich umiejętności wychowawcze;

4. udziela rodzicom pomocy psychologiczno- pedagogicznej w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.;

5. na wniosek rodziców dziecka, nauczyciela, poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej przedszkole udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

§ 12

1. Przedszkole przygotowuje dzieci do podjęcia nauki w szkole, organizując tok edukacji przedszkolnej umożliwiający osiągnięcie dojrzałości szkolnej w aspekcie rozwoju fizycznego, emocjonalnego, poznawczego i społecznego.

 

Rozdział 3

Opieka nad dziećmi

§ 13

1. Sprawowanie opieki nad dzieckiem w przedszkolu odbywa się poprzez:

1. poznanie i przestrzeganie przez dzieci zasad bezpieczeństwa na terenie przedszkola i poza nim, z uwzględnieniem elementarnych zasad bezpieczeństwa poruszania się po drogach publicznych , co określa Regulamin spacerów i wycieczek ;

2. wyrabianie u dzieci właściwych nawyków związanych z ochroną zdrowia, higieną osobistą i kulturą zachowania na co dzień;

3. poznawanie i przestrzeganie przez dzieci zasad ochrony przyrody i kształtowanie postaw proekologicznych wobec środowiska, w którym żyjemy;

4. wdrażanie do samoobsługi, rozwijanie samodzielności w myśleniu i działaniu, uczenie samokontroli;

5. rozwijanie ekspresji i sprawności ruchowej poprzez zabawy i ćwiczenie ruchowe organizowane na świeżym powietrzu i w pomieszczeniach Przedszkola;

6. umożliwienie dzieciom codziennego wyjścia na świeże powietrze, zgodnie z warunkami
   i sposobami realizacji zawartymi w podstawie programowej wychowania przedszkolnego;

7. przyprowadzanie i odbieranie dzieci z Przedszkola przez rodziców (opiekunów prawnych) lub upoważnioną przez nich osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo;

8. stosowanie obowiązujących przepisów BHP i ppoż;

9. zatrudnianie w każdym oddziale nauczyciela i woźnej oddziałowej, które są odpowiedzialne za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci w czasie zajęć edukacyjnych i podczas pobytu dzieci na terenie ogrodu przedszkolnego,

10. zatrudnianie w grupie 3-latków pomocy nauczyciela .

§ 14

1. Przy przyprowadzaniu dzieci do Przedszkola stosuje się następujące zasady:

1. rodzice dziecka zobowiązani są do przyprowadzania dziecka w godzinach ustalonych przez Przedszkole;

2. rodzice są zobowiązani wprowadzić dziecko do budynku przedszkolnego, przygotowują dziecko w szatni do pobytu w Przedszkolu, a następnie przekazują je pod opiekę nauczycielowi dyżurującemu;

3. pracownicy Przedszkola nie ponoszą odpowiedzialności za bezpieczeństwo dziecka pozostawionego poza terenem Przedszkola, tj. przed budynkiem, w ogrodzie, w szatni.

2. Do Przedszkola przyprowadzane są dzieci zdrowe, bez objawów chorobowych:

1. nie przyjmuje się dzieci z objawami chorobowymi (silny katar, uciążliwy kaszel, ból brzucha, wymioty, podwyższona temperatura lub inne niepokojące objawy);

2. stan zdrowia dziecka przyprowadzanego do Przedszkola nie może zagrażać bezpieczeństwu fizycznemu dziecka oraz innym osobom przebywającym w jego otoczeniu;

3. w przypadku zaobserwowania objawów chorobowych nauczyciel podejmuje kontakt z rodzicami w celu odebrania dziecka z Przedszkola;

4. powiadomieni Rodzice są zobowiązani do niezwłocznego odebrania dziecka z przedszkola.

3. W Przedszkolu nie podaje się leków , nie wykonuje się żadnych zabiegów lekarskich, poza udzieleniem pomocy w nagłych wypadkach.

4. W przypadku stwierdzenia zagrożenia życia dziecka, przedszkole wzywa pogotowie ratunkowe i powiadamia rodziców.

5. Do czasu przybycia rodziców dziecko przebywa pod opieką lekarza pogotowia i pracownika przedszkola (nauczyciel lub dyrektor).

§ 15

1. Rodzice dziecka są zobowiązani do odbierania dziecka w godzinach ustalonych przez Przedszkole.

2. Dopuszcza się możliwość odbierania dziecka przez inną osobę upoważnioną przez rodziców zapewniającą mu pełne bezpieczeństwo.

3. Dziecko może być odbierane z Przedszkola przez rodziców lub inną upoważnioną przez nich osobę od nauczyciela oddziału lub nauczyciela dyżurującego.

4. W przypadku zamiaru odbierania dziecka z ogrodu przedszkolnego osoby odbierające dziecko zobowiązane są do poinformowania o tym nauczyciela.

5. Jeśli rodzice zdecydują, aby dziecko odbierała z Przedszkola inna upoważniona przez nich osoba zapewniająca mu pełne bezpieczeństwo, zobowiązani są do złożenia pisemnego oświadczenia woli w tym zakresie, zawierającego m.in. dane osoby upoważnionej. Oświadczenie może zostać zmienione lub odwołane w każdym czasie.

6. W przypadkach szczególnie uzasadnionych osoba, o której mowa w ust.3, może zostać zobowiązana do potwierdzenia zgodności danych z dokumentem tożsamości.

7. Nauczyciel lub inny pracownik Przedszkola przekazujący dziecko osobie upoważnionej, zobowiązany jest do przestrzegania zapisów zawartych w upoważnieniu.

§ 16

1. O odebraniu dziecka przez rodziców lub osobę upoważnioną po wyznaczonym czasie, nauczyciel zobowiązany jest do poinformowania o tym Dyrektora Przedszkola.

2. W przypadku, gdy sytuacja, o której mowa w ust.1,  nie ma charakteru sporadycznego, Przedszkole podejmuje działania interwencyjne, włącznie z powiadomieniem rodziców o wystąpieniu z wnioskiem do sądu rodzinnego i nieletnich o zbadanie sytuacji rodzinnej wychowanka Przedszkola.

3. W sytuacji, gdy dziecko nie zostało odebrane z Przedszkola w wyznaczonym czasie, nauczyciel podejmuje następujące działania:

1. kontaktuje się telefonicznie z rodzicami dziecka;

2. w przypadku braku kontaktu telefonicznego z rodzicami przez okres jednej godziny oczekuje z dzieckiem na rodziców lub upoważnioną do odbioru dziecka osobę;

3. jeżeli w tym czasie rodzice lub upoważniona do odbioru dziecka osoba nie zgłoszą się po dziecko, nauczyciel powiadamia Policję.

4. Dziecka nie wydaje się rodzicom lub upoważnionej osobie, pozostającej pod wpływem alkoholu lub innego środka odurzającego.

5. Przedszkole ma prawo odmówić rodzicowi, wobec którego sąd wydał orzeczenie o ograniczeniu lub pozbawieniu władzy rodzicielskiej, odebranie dziecka z Przedszkola.

§ 17

1. Przedszkole zapewnia dziecku bezpieczeństwo poprzez:

1. umieszczenie planów ewakuacji Przedszkola w widocznym miejscu, w sposób zapewniający łatwy do nich dostęp oraz ogrodzenie terenu Przedszkola;

2. przeprowadzanie prac remontowych, naprawczych i instalacyjnych w pomieszczeniach Przedszkola pod nieobecność dzieci w tychże pomieszczeniach;

3. zapewnienie na terenie Przedszkola właściwego oświetlenia, równą nawierzchnię dróg i przejść oraz instalacji do odprowadzania ścieków i wody deszczowej, zakrycie otworów kanalizacyjnych, studzienek i innych zagłębień odpowiednimi pokrywami lub trwałe zabezpieczenie w inny sposób;

4. oczyszczanie w okresie zimowym przejść na terenie Przedszkola ze śniegu i lodu;

5. utrzymywanie urządzeń higieniczno-sanitarnych  w czystości i w stanie pełnej sprawności technicznej;

6. zapewnienie w pomieszczeniach Przedszkola  właściwego oświetlenia, wentylacji i ogrzewania;

7. dostosowanie sprzętu, z którego korzystają dzieci, do wymagań ergonomii;

8. utrzymywanie kuchni i stołówki w czystości, a ich wyposażenie we właściwym stanie technicznym zapewniającym bezpieczne używanie;

9. wietrzenie pomieszczeń w czasie przerwy w zajęciach przeprowadzanych z dziećmi, a w razie potrzeby także w czasie zajęć;

10. zapewnienie opieki podczas zajęć prowadzonych przez Przedszkole;

11. wyposażenie Przedszkola w niezbędne środki do udzielania pierwszej pomocy wraz z instrukcją o zasadach jej udzielania;

12. zapewnienie dzieciom odpowiedniej liczby nauczycieli oraz właściwego sposobu zorganizowania im opieki podczas wyjść i wycieczek poza teren Przedszkola, z zastrzeżeniem niedopuszczalnego realizowania wycieczek podczas burz, śnieżyc i gołoledzi;

13. zapewnienie opieki dziecku które uległo wypadkowi, sprowadzenia fachowej pomocy medycznej oraz udzielania pierwszej pomocy;

 

 

 

 

 

Rozdział 4

Formy współdziałania z rodzicami

§ 18

 

1. Przedszkole oferuje rodzicom następujące formy współdziałania:

1. konsultacje indywidualne - w miarę bieżących potrzeb;

2. zebrania ogólne i oddziałowe organizowane co najmniej dwa razy w roku szkolnym;

3. zajęcia integracyjne dla dzieci i rodziców;

4. warsztaty dla rodziców z udziałem dzieci

5. pogadanki w zakresie zagadnień interesujących rodziców, rozwiązywania problemów wychowawczych; 

6. zajęcia otwarte dla rodziców;

7. spotkania okolicznościowe z okazji uroczystości przedszkolnych;

8. festyny;

2. Rodzice mają możliwość otrzymania informacji o dziecku w godzinach pracy Przedszkola w sposób bezpośredni oraz podczas spotkań z nauczycielami oddziału.

§ 19

1. Zakres zadań Przedszkola związanych ze współdziałaniem z rodzicami w sprawach wychowania i nauczania dzieci obejmuje:

1. uzgadnianie celów oraz sposobów współpracy nauczycieli i rodziców;

2. rozpoznanie i ustalenie potrzeb rozwojowych dziecka;

3. zapewnienie indywidualnej opieki każdemu wychowankowi poprzez dostosowanie metod i sposobów oddziaływań odpowiednio do jego wieku, możliwości rozwojowych oraz potrzeb środowiska;

4. ustalenie w uzgodnieniu z rodzicami określonych form oddziaływań wychowawczych;

5. udzielanie rodzicom pomocy w rozwiązywaniu problemów wychowawczych;

6. zapoznawanie rodziców z zadaniami wynikającymi z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale;

7. przekazywanie informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju w formie zaproponowanej przez rodzica;

8. opracowanie harmonogramu całorocznych spotkań nauczycieli oddziału w porozumieniu z rodzicami;

9. angażowanie rodziców w działalność Przedszkola.

§ 20

1. Dyrektor Przedszkola powierza poszczególne oddziały opiece jednego lub dwu nauczycieli w zależności od czasu pracy oddziału lub realizowanych zadań .

2. W celu zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej i dydaktycznej nauczyciel opiekuje się danym oddziałem przez cały okres uczęszczania dzieci do Przedszkola.

3. Zmiana nauczyciela opiekującego się danym oddziałem może nastąpić w szczególnie uzasadnionych przypadkach, decyzję podejmuje Dyrektor Przedszkola.

4. Dyrektor może dokonać zmiany wychowawcy w przypadku gdy:

1. 1. sam nauczyciel wniesie stosowną prośbę do Dyrektora,

   2. Rada Rodziców danego oddziału zwróci się do Dyrektora z pisemnym wnioskiem o zmianę wychowawcy, wniosek musi być uzasadniony i potwierdzony czytelnymi podpisami przez zwykłą większość rodziców (tj. połowa rodziców dzieci oddziału + 1)

   3. Dyrektor po przeprowadzeniu wewnętrznego postępowania wyjaśniającego podejmuje decyzję w sprawie rozpatrzenia wniosku.

 

Rozdział 5

Organy Przedszkola

§ 21

1.Organami Przedszkola są:

1. Dyrektor Przedszkola zwany dalej Dyrektorem

2. Rada Pedagogiczna;

3. Rada Rodziców.

§ 22

1. Kompetencje Dyrektora Przedszkola w szczególności:

1. kieruje działalnością Przedszkola i reprezentuje go na zewnątrz;

2. sprawuje nadzór pedagogiczny zgodnie z odrębnymi przepisami;

3. sprawuje opiekę nad wychowankami oraz stwarza im warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne;     

4. przewodniczy Radzie Pedagogicznej i realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących;

5. wstrzymuje uchwały rady pedagogicznej niezgodne z przepisami prawa i powiadamia o tym stosowne organy;

6. dysponuje środkami finansowymi określonymi w planie finansowym Przedszkola;

7. organizuje administracyjną, w tym finansową i gospodarczą obsługę Przedszkola;

8. współdziała ze szkołami oraz zakładami kształcenia nauczycieli przy organizacji praktyk pedagogicznych odbywanych w Przedszkolu;

9. organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną ;

10. zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu dzieci w przedszkolu, a także bezpieczne i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez przedszkole;

11. Dokonuje w drodze decyzji administracyjnej skreślenia wychowanka z listy wychowanków przedszkola w przypadkach określonych w§ 46 ust.1 niniejszego Statutu .

2. Zadania Dyrektora Przedszkola:

1) opracowanie na każdy rok szkolny planu nadzoru pedagogicznego, który przedstawia radzie pedagogicznej w terminie do 15 września roku szkolnego, którego dotyczy plan,

2) prowadzenie obserwacji zajęć organizowanych przez nauczycieli przedszkola,

3) gromadzenie informacji o pracy nauczycieli w celu dokonania oceny ich pracy,

4) sprawowanie nadzoru nad przebiegiem awansu zawodowego nauczycieli, nadawanie stopnia nauczyciela kontraktowego,

5) przedstawienie radzie pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym ogólnych wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły,

6) co najmniej raz w roku dokonanie kontroli mających na celu zapewnienie bezpiecznych warunków korzystania z obiektów należących do przedszkola, a także bezpiecznych i higienicznych warunków, oraz określenie kierunków ich poprawy,

7) ustalenie ramowego rozkładu dnia na wniosek rady pedagogicznej z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy oraz oczekiwań rodziców,

8) przygotowanie arkusza organizacji przedszkola i przedstawienie go do zatwierdzenia organowi prowadzącemu,

9) organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi przedszkola,

10) zapewnia funkcjonowanie adekwatnej, skutecznej i efektywnej kontroli zarządczej ;

11) współpraca z rodzicami, organem prowadzącym oraz instytucjami nadzorującymi i kontrolującymi,

12) kierowanie polityką kadrową przedszkola, zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli oraz innych pracowników przedszkola,

13) przyznawanie nagród, udzielanie kar pracownikom,

14) występuje z wnioskami w sprawie odznaczeń , nagród i innych wyróżnień;

15) organizowanie w porozumieniu z organem prowadzącym, wczesnego wspomagania rozwoju dziecka,

16) zapewnienie pracownikom bezpiecznych i właściwych warunków pracy zgodnie z obowiązującymi przepisami,

17) inspiruje i wspomaga nauczycieli w spełnianiu przez nich wymagań w zakresie podnoszenia jakości pracy przedszkola oraz w podejmowaniu nowatorstwa pedagogicznego;

18) współdziałanie z organizacjami związkowymi wskazanymi przez pracowników,

19) wykonywanie zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieci i nauczycieli w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole,

20) odpowiada za realizację zaleceń wynikających z przeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego dziecka;

21) dopuszczanie do użytku programu wychowania przedszkolnego.

3. Dyrektor Przedszkola ponosi odpowiedzialność za właściwe prowadzenie i przechowywanie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz innej dokumentacji kancelaryjno- archiwalnej, zgodnie z obowiązującymi przepisami.

4. W przypadku nieobecności Dyrektora Przedszkola zastępuje go wicedyrektor

5. Dyrektor wykonuje inne działania wynikające z przepisów szczegółowych:

1) wykonuje uchwały Rady Miasta Brzeziny w zakresie działalności przedszkola,

2) współpracuje z instytucjami i organizacjami działającymi na rzecz pomocy dzieciom i ich rodzinom,

3) organizuje proces rekrutacji do przedszkola w oparciu o odrębne przepisy.

§ 23

1. W przedszkolu może być utworzone stanowisko wicedyrektora i inne stanowiska kierownicze, powierzenia tych stanowisk i odwołania z nich dokonuje dyrektor przedszkola, po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego oraz rady pedagogicznej.

2. W przypadku nieobecności dyrektora przedszkola zastępuje go wicedyrektor.

§ 24

1. W przedszkolu działa Rada Pedagogiczna, jest kolegialnym organem Przedszkola w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki. W skład Rady wchodzą dyrektor jako jej przewodniczący i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Przedszkolu.

2. W posiedzeniach Rady Pedagogicznej mogą uczestniczyć z głosem doradczym osoby zapraszane przez jej przewodniczącego lub na wniosek członków rady tj.: przedstawiciele organu prowadzącego oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny, doradca metodyczny i inni.

3. Przewodniczący przygotowuje i prowadzi zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania, zgodnie z regulaminem rady.

 

4. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy w szczególności:

 

1. zatwierdzanie planów pracy Przedszkola;

2. podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów pedagogicznych w Przedszkolu, po zaopiniowaniu ich projektów przez Radę Rodziców;

3. ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego w Przedszkolu;

4. przygotowanie projektu statutu albo jego zmian i podejmowanie uchwał w tym zakresie;

5. ustalenie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad Przedszkolem przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy Przedszkola;

6. podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia dzieci z listy wychowanków Przedszkola;

7. Uchwalenie Statutu przedszkola .

 

5. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:

1. organizację pracy Przedszkola w tym przede wszystkim organizację tygodniowego rozkładu zajęć, ramowego rozkładu dnia poszczególnych oddziałów, uwzględniając potrzeby i zainteresowania dzieci;

2. projekt planu finansowego Przedszkola;

3. wnioski Dyrektora Przedszkola o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;

4. propozycje Dyrektora Przedszkola o przyznanie nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć wychowawczych, dydaktycznych i opiekuńczych,

5. programy wychowania przedszkolnego;

6. Wnioski nauczycieli w sprawie doskonalenia organizacji pracy przedszkola .

6. Przedstawiciele Rady Pedagogicznej (zespół) przygotowują projekt statutu przedszkola oraz jego nowelizację i przedstawiają do uchwalenia Radzie Pedagogicznej.

7. Rada Pedagogiczna może występować z umotywowanym wnioskiem do Miasta Brzeziny o odwołanie z funkcji Dyrektora.

8. Rada Pedagogiczna wybiera dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora przedszkola.

9. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane w formie elektronicznej w księdze protokołów przedszkola .

10. Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów, w obecności co najmniej połowy liczby jej członków.

11. Tryb podejmowania uchwał odbywa się w drodze głosowania jawnego lub tajnego, jeżeli dotyczy spraw osobowych.

12. Osoby biorące udział w zebraniach Rady Pedagogicznej zobowiązane są do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniach, które mogą naruszyć dobro osobiste  dzieci lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników Przedszkola.

13. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności.

§ 25

1. Rada Rodziców Przedszkola nr 3 w Brzezinach jest organem kolegialnym przedszkola i stanowi reprezentację rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola. Członkowie Rady Rodziców wybierani są co roku podczas zebrań oddziałów, po jednym przedstawicielu rad oddziałowych.

2. W skład Rady Rodziców wchodzą przedstawiciele rad oddziałowych wybranych w tajnych wyborach podczas zebrania rodziców dzieci danego oddziału.

3. Rada Rodziców wykonuje swoje zadania zgodnie z uchwalonym przez siebie Regulaminem Rady Rodziców. Regulamin określa strukturę i tryb pracy Rady, tryb przeprowadzania wyborów do rad oddziałowych oraz ich przedstawicieli do Rady Rodziców.

4. Rada Rodziców może porozumiewać się z radami rodziców innych przedszkoli, szkół i placówek, i ustalać zasady i zakres współpracy.

§ 26

1. Do kompetencji Rady Rodziców należy w szczególności:

1. opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora przedszkola ;

2. uchwalenie regulaminu działalności rady rodziców ;

3. opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania Przedszkola, o którym mowa w odrębnych przepisach.

 

§ 27

1. Rada Rodziców może występować do Rady Pedagogicznej, Dyrektora Przedszkola, organu prowadzącego oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw Przedszkola.

2. Rada rodziców wybiera dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora przedszkola ;

3. W celu wspierania działalności statutowej Przedszkola, Rada Rodziców gromadzi fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz z innych źródeł.

4. Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa Regulamin.

§ 28

1. Organy Przedszkola mają prawo do działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji.

2. Organy Przedszkola są zobowiązane do współdziałania w zakresie planowania i realizacji celów i zadań Przedszkola.

3. Współdziałanie organów Przedszkola obywa się według następujących zasad:

1. zasady pozytywnej motywacji;

2. zasady partnerstwa;

3. zasady wielostronnego przepływu informacji;

4. zasady aktywnej i systematycznej współpracy;

5. zasady rozwiązywania sporów w drodze mediacji.

4. Współdziałanie organów Przedszkola obejmuje w szczególności:

1. zapewnienie możliwości wykonywania kompetencji określonych w przepisach prawa i w statucie Przedszkola;

2. opiniowanie lub uzgadnianie podejmowanych działań w przypadkach określonych przepisami prawa, niniejszym Statutem i regulaminami poszczególnych organów;

3. bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami Przedszkola o podejmowanych i planowanych działaniach poprzez:

1. uczestnictwo przedstawicieli organu w zebraniach innych organów,

2. kontakty indywidualne przewodniczących organów.

5. Koordynatorem współdziałania poszczególnych organów jest Dyrektor, który zapewnia każdemu z organów możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji i umożliwia bieżącą wymianę informacji.

6. Formy, sposoby i terminy komunikowania się organów Przedszkola ustala Dyrektor Przedszkola.

§ 29

1. Rozstrzyganie sporów między organami przedszkola

1) Spory między organami przedszkola rozstrzygane są na jego terenie.

2) Pierwszą instancją do rozstrzygania sporów jest dyrektor przedszkola.

3) Spory rozstrzygane są w drodze negocjacji i mediacji przy współudziale wszystkich stron.

4) Po wyczerpaniu wszelkich możliwych środków negocjacji ostateczny głos w rozwiązywaniu sporów ma dyrektor przedszkola, uwzględniając zakres kompetencji tych organów.

5) W przypadku jeżeli nie jest możliwe osiągnięcie w pełni zadowalającego porozumienia każda strona może zwrócić się o rozwiązanie sporu do organu prowadzącego przedszkole, do organu sprawującego nadzór pedagogiczny lub sądu.

6) W przypadku rozstrzygania sporu przez organ prowadzący, organ sprawujący nadzór pedagogiczny lub sąd strony informowane są o jego rozstrzygnięciu na zebraniach Rady Pedagogicznej lub Rady Rodziców.

 

Rozdział 6

Organizacja pracy Przedszkola

§ 30

1. Organizacja przedszkola dostosowana jest do:

1. liczby dzieci zgłoszonych na dany rok szkolny, co warunkuje liczba oddziałów, rodzaj i czas ich pracy,

2. wymagań podstawy programowej wychowania przedszkolnego i wybranych na jej podstawie programów wychowania przedszkolnego,

3. wniosków rodziców określających zapotrzebowanie na rodzaj zajęć dodatkowych prowadzonych przez przedszkole.

2. Podstawową jednostką organizacyjną Przedszkola jest oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań i uzdolnień oraz rodzaju niepełnosprawności.

3. Przedszkole jest wielooddziałowe .

4. Liczba dzieci w oddziale przedszkola nie przekracza 25.

5. W oddziałach integracyjnych liczba wychowanków wynosi od 15 do 20 osób , w tym 3-5 dzieci niepełnosprawnych .

6. Dzienny czas pracy Przedszkola ustala organ prowadzący .

7. Praca wychowawczo – dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego i przyjęty program wychowania przedszkolnego.

8. Czas przeznaczany na realizację postawy programowej ustala się w godzinach od 8:00 do 13:00.

9. Przedszkole organizuje na wniosek rodziców dzieci zajęcia dodatkowe. W przedszkolu organizuje się zajęcia dodatkowe:

1. religia,

2. logopedia,

3. język angielski,

4. taneczno-rytmiczne,

10. Godzina zajęć nauczania, wychowania i opieki w Przedszkolu trwa 60 minut. Podstawową formą pracy są zajęcia opiekuńcze i edukacyjne prowadzone w systemie grupowym, zespołowym i indywidualnym .

11. Czas prowadzonych w przedszkolu zajęć powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci, z tym że czas prowadzonych w przedszkolu zajęć religii i zajęć języka angielskiego i mniejszości narodowej, języka mniejszości etnicznej lub języka regionalnego i zajęć rewalidacyjnych wynosi :

1. z dziećmi w wieku 3 – 4 lat – około 15 minut;

2. z dziećmi w wieku 5- 6 lat – około 30 minut.

12. W Przedszkolu organizuje się zajęcia dodatkowe z uwzględnieniem potrzeb i możliwości rozwojowych dziecka.

13. Do realizacji zadań statutowych Przedszkole posiada:

1. 7 sal zabaw z niezbędnym wyposażeniem ;

2. ogród przedszkolny;

3. pomieszczenia administracyjne i gospodarcze ;

4. zaplecze sanitarne ;

5. zaplecze kuchenne .

14. Sposób dokumentowania zajęć prowadzonych w Przedszkolu określają odrębne przepisy.

15. Odpowiedzialnym za stan i wyposażenie w/w pomieszczeń jest w Dyrektor, który składa tę odpowiedzialność na poszczególnych nauczycieli, pracowników administracyjno-obsługowych, opiekunów tych pomieszczeń.

16. Szczegółowy zakres odpowiedzialności za mienie przedszkola określa Dyrektor przedszkola, przy czym ustalenia Dyrektora nie mogą naruszać obowiązujących w tym zakresie przepisów prawa.

 

§ 31

1. Szczegółową organizację wychowania, nauczania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Przedszkola opracowany przez Dyrektora Przedszkola. Arkusz organizacji Przedszkola zaopiniowany przez zakładowe organizacje związkowe, zatwierdza organ prowadzący po uzyskaniu opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny.

2. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny, z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący.

3. Terminy przerw pracy przedszkola ustala organ prowadzący na wspólny wniosek dyrektora przedszkola i rady rodziców .

§ 32

1. Organizację pracy Przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez Dyrektora Przedszkola na wniosek Rady Pedagogicznej z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny nauczania, wychowania i opieki, potrzeb, zainteresowań, uzdolnień oraz rodzaju niepełnosprawności, a także oczekiwań rodziców.

2. Ramowy rozkład dnia zawiera:

1. godziny pracy Przedszkola;

2. godziny pracy poszczególnych oddziałów;

3. godziny posiłków;

4. harmonogram zajęć dodatkowych organizowanych w ramach środków finansowych Przedszkola, w tym religii oraz obowiązkowej, bezpłatnej nauki języka obcego.

3. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele ustalają dla swojego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.

4. Rozkład dnia oddziału uwzględnia:

1. propozycje czasowe między formami proponowanymi przez nauczyciela, swobodną zabawą dziecka;

2. potrzebę odpoczynku w zależności od wieku dziecka;

3. potrzebę codziennego przebywania na powietrzu w zależności od pogody;

4. godziny posiłków;

5. zajęcia religii.

5. Rozkład dnia w razie potrzeby może być zmieniony w ciągu dnia.

6. Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego oraz dopuszczone do użytku przez Dyrektora programy wychowania przedszkolnego.

7. W przedszkolu nauczyciele mogą wykorzystywać w swojej pracy wychowawczo-opiekuńczo -dydaktycznej programy własne. Wszystkie programy własne wynikają z potrzeb przedszkola i mają pozytywny wpływ na wizerunek absolwenta przedszkola. Są dopuszczone przez Dyrektora.

8. Przedszkole na życzenie rodziców może organizować naukę religii. Zasady organizacji nauki religii regulują odrębne przepisy.

9. Godzina pracy nauczyciela z dziećmi w przedszkolu trwa 60 minut.

10. Zajęcia dodatkowe mogą odbywać się na sali zajęć poszczególnych grup lub poza terenem przedszkola, ponadto:

1) rodzaj zajęć dodatkowych, ich częstotliwość i forma organizacyjna zależą od wyboru rodziców,

2) zajęcia finansowane są w całości przez organ prowadzący,

11. Świadczenia udzielane w przedszkolu w zakresie podstawy programowej wychowania przedszkolnego, o której mowa w odrębnych przepisach,  realizowane są bezpłatnie w wymiarze 5 godzin dziennie, w godzinach 08.00- 13.00, na zasadach określonych w statucie Przedszkola.

12. Dzieci 6 letnie realizujące obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego są zwolnione z opłat za przedszkole z wyjątkiem wyżywienia.

 

 

Rozdział 7

Zasady odpłatności za pobyt i wyżywienie dzieci w Przedszkolu

§ 33

1. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący na wniosek dyrektora przedszkola.

1) dzienny czas pracy przedszkola wynosi 10,5 godziny; przedszkole jest czynne w godzinach od 6.30 do 17.00 w tym 5 bezpłatnych godzin dziennie, podczas których realizowana jest podstawa programowa wychowania przedszkolnego ( 8:00-13:00) ;

2) rok szkolny trwa od 1 września do 31 sierpnia następnego roku,

3) przerwa wakacyjna trwa jeden miesiąc w każdym roku i jest wykorzystana na:

1. wykonanie remontów i czynności porządkowych,

2. pracownicze urlopy wypoczynkowe.

2. Zasady odpłatności za pobyt dzieci w przedszkolu określa stosowna uchwała Rady Miasta Brzeziny wraz ze sposobem jej wykonania.

3. Żywienie dzieci w Przedszkolu prowadzi firma zewnętrzna. Wysokość opłat i terminy płatności określa odrębna umowa zawierana przez rodziców z firmą prowadzącą żywienie

 

 

Rozdział 8

Nauczyciele i inni pracownicy Przedszkola

§ 34

1. Przedszkole nr 3 w Brzezinach zatrudnia nauczycieli oraz pracowników samorządowych niebędących nauczycielami.

2. Zasady zatrudniania nauczycieli reguluje ustawa „Karta Nauczyciela”, a pracowników niepedagogicznych przedszkola określają przepisy ustawy o pracownikach samorządowych oraz ustawa Kodeks Pracy.

3. Kwalifikacje nauczycieli, a także zasady ich wynagradzania określa minister właściwy do spraw oświaty, a kwalifikacje i zasady wynagradzania pracowników niebędących nauczycielami określają przepisy dotyczące pracowników samorządowych.

4. Nauczyciel prowadzi pracę wychowawczo – dydaktyczno – opiekuńczą oraz odpowiada za jakość i wyniki tej pracy, a także za bezpieczeństwo dzieci powierzonych jego opiece.

5. Do obowiązków nauczycieli należy w szczególności:

1. Odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece dzieci w czasie zajęć organizowanych w przedszkolu i poza nim,

2. Otaczanie opieką każdego dziecka od chwili jego przyjęcia do przedszkola,

3. Prawidłową organizację procesu dydaktycznego między innymi poprzez wykorzystanie najnowszej wiedzy metodycznej i merytorycznej do pełnej realizacji wybranego programu wychowania przedszkolnego,

4. Wybór optymalnych form organizacyjnych i metod pracy z dziećmi w celu maksymalnego ułatwiania dzieciom zrozumienia istoty realizowanych zagadnień,

5. Kształtowanie i wychowywanie dzieci w umiłowaniu Ojczyzny, szacunku dla symboli narodowych oraz szacunku dla każdego człowieka,

6. Dbanie o kształtowanie u dzieci postaw moralnych,

7. Tworzenie warsztatu pracy, przygotowywanie pomocy dydaktycznych, dbałość o pomoce i sprzęt przedszkolny,

8. Bezstronne, rzetelne, systematyczne i sprawiedliwe ocenianie umiejętności dzieci, informowanie rodziców o ich osiągnięciach, problemach oraz kierunkach pracy z dzieckiem,

9. Wspieranie rozwoju psychofizycznego każdego dziecka, jego zdolności i zainteresowań,

10. Rozpoznawanie możliwości i potrzeb powierzonych jego opiece dzieci,

11. Organizowanie i prowadzenie zebrań z rodzicami oraz indywidualne kontakty z rodzicami,

12. Doskonalenie umiejętności merytorycznych, odpowiedzialność za jakość swojej pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej, jej analizowanie, diagnozowanie i samoocena,

13. Aktywny udział we wszystkich zebraniach Rady Pedagogicznej, udział w zajęciach otwartych, uczestnictwo o konferencjach metodycznych oraz innych formach doskonalenia zawodowego,

14. Aktywny udział w życiu przedszkola, udział w uroczystościach i imprezach organizowanych przez przedszkole,

15. Przestrzeganie dyscypliny pracy,

16. Prawidłowe i terminowe prowadzenie dokumentacji: opracowywanie rocznych i miesięcznych planów pracy, prowadzenie dziennika zajęć, kart obserwacji, diagnozy dzieci, a także zestawień statystycznych i innych wymaganych przez dyrektora przedszkola,

17. Kierowanie się w swoim działaniu dobrem dziecka, poszanowanie jego godności osobistej,

18. Dbanie o estetykę i wystrój powierzonej sali zajęć i innych pomieszczeń przedszkola,

19. Przestrzeganie informacji niejawnych,

20. Przestrzeganie zasad współżycia społecznego i dbanie o właściwe relacje pracownicze,

21. Opracowanie lub wybór programu wychowania przedszkolnego,

22. Prowadzenie obserwacji pedagogicznych zakończonych analizą i oceną gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole, ewaluacja działań,

23. Przekazanie na piśmie rodzicom informacji o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole do 30 kwietnia każdego roku.

6. Nauczyciel realizuje zadania, o których mowa w ust. 1 poprzez:

1. Dokładne poznanie dzieci, ich stanu zdrowia, cech osobowościowych, warunków rodzinnych, bytowych, a także potrzeb i oczekiwań,

2. Tworzenie środowiska zapewniającego dzieciom prawidłowy rozwój fizyczny i psychiczny, poczucie bezpieczeństwa i atmosferę zaufania,

3. Ułatwianie adaptacji w środowisku rówieśniczym i nowych warunkach, a także pomoc w rozwiązywaniu konfliktów z innymi dziećmi,

4. Właściwe organizowanie pobytu w przedszkolu poprzez przestrzeganie ramowego rozkładu dnia, wdrażanie dzieci do współpracy,

5. Utrzymywanie stałego kontaktu z psychologiem, pedagogiem, logopedą i innymi specjalistami wspomagającymi zrównoważony rozwój dziecka,

6. Wdrażanie dzieci do wysiłku, cierpliwości, pokonywania trudności i odporności na niepowodzenia,

7. Wdrażanie dzieci do społecznego działania oraz kształtowania właściwych postaw moralnych i relacji między dziećmi,

8. Okazywanie troski i życzliwości każdemu dziecku,

9. Wspieranie uzdolnień i zainteresowań dzieci,

10. Współpraca z rodzicami, poradnią psychologiczno – pedagogiczną innymi instytucjami wspierającymi rozwój dziecka,

11. Dbanie o stan techniczny sprzętu zgromadzonego w sali zajęć,

12. Udzielanie rad, wskazówek i pomocy rodzicom, wypracowywanie wspólnych rozwiązań i ujednolicanie wymagań i oczekiwań wobec dziecka

§ 35

1. Do zadań nauczycieli związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom w czasie zajęć organizowanych przez Przedszkole należy w szczególności:

1. sprawowanie bezpośredniej opieki nad powierzonymi dziećmi w czasie pobytu w Przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza jego terenem;

2. systematyczne kontrolowanie miejsc, w których prowadzone są zajęcia;

3. powiadamianie o uszkodzonych salach lub sprzętach;

4. kontrola obecności dzieci na zajęciach;

5. powiadomienie Dyrektora Przedszkola o wypadku dziecka;

6. organizowanie wycieczek i spacerów zgodnie z obowiązującym w Przedszkolu  Regulaminem wycieczek i spacerów.

2. Nauczycieli w wykonywaniu zadań, o których mowa w ust.1, wspomagają pracownicy administracyjno-obsługowi Przedszkola..

 

§ 36

1. Zakres zadań nauczycieli związanych ze współdziałaniem z rodzicami w sprawach wychowania i nauczania dzieci obejmuje:

1. uzgodnienie celów oraz sposobów współpracy nauczycieli i rodziców;

2. rozpoznanie i ustalenie potrzeb rozwojowych dziecka;

3. zapewnienie indywidualnej opieki każdemu wychowankowi poprzez dostosowanie metod
   i sposobów oddziaływań odpowiednio do jego wieku, możliwości rozwojowych oraz potrzeb środowiska;

4. ustalenie w porozumieniu z rodzicami określonych form oddziaływań wychowawczych;

5. udzielanie rodzicom pomocy w rozwiązywaniu problemów wychowawczych;

6. zapoznawanie rodziców z zadaniami wynikającymi z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale;

7. przekazywanie informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju w formie zaproponowanej przez rodzica;

8. opracowanie harmonogramu całorocznych spotkań z rodzicami;

9. angażowanie rodziców w działalność Przedszkola.

2. Ustala się następujące formy współdziałania nauczycieli z rodzicami oraz ich częstotliwość:

1) w miesiącu wrześniu organizowane jest zebranie organizacyjne, w trakcie którego Dyrektor zapoznaje rodziców ze statutem przedszkola, programem przedszkola na dany rok szkolny, a nauczyciele z zestawami programów wychowania przedszkolnego (konkretnych oddziałów przedszkolnych),

2) w miesiącu listopadzie rodzice zapoznawani są z wynikami obserwacji i diagnozy wstępnej dzieci w formie pisemnej informacji zawierającej opis aktualnego poziomu rozwoju i propozycji działań wspomagających,

3) w miesiącu kwietniu rodzice dzieci realizujących roczny obowiązek przygotowania przedszkolnego uzyskują pisemną informację o poziomie gotowości szkolnej dziecka i decydują o przekazaniu jej szkole, w której dziecko rozpocznie naukę.

§ 37

1. Zakres zadań nauczycieli związanych z planowaniem i prowadzeniem pracy wychowawczo-dydaktycznej oraz odpowiedzialnością za jej jakość obejmuje:

1. udział w opracowywaniu planów pracy Przedszkola;

2. opracowywanie planów pracy dla oddziału z uwzględnieniem planu pracy Przedszkola oraz programu wychowania przedszkolnego realizowanego w oddziale;

3. uczestnictwo w ewaluacji wewnętrznej podejmowanej w Przedszkolu;

4. wybór programu wychowania przedszkolnego;

5. prowadzenie dokumentacji pedagogicznej oddziału oraz innej dokumentacji zleconej przez Dyrektora Przedszkola zgodnie z przepisami prawa;

6. przeprowadzenie analizy gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole  w roku poprzedzającym naukę w klasie pierwszej szkoły podstawowej oraz sporządzenie informacji dla rodziców;

7. wspieranie rozwoju psychofizycznego dziecka, jego zdolności, zainteresowań oraz niwelowanie deficytów rozwojowych dziecka;

8. kierowanie działalnością dziecka poprzez organizowanie środowiska wychowującego i tworzenie sytuacji edukacyjnych;

9. stosowanie aktywizujących , twórczych i nowatorskich metod nauczania i wychowania;

10. zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom w czasie zajęć organizowanych przez Przedszkole, nie pozostawiania dzieci bez opieki osoby dorosłej- w razie konieczności prośba o pomoc pracownika obsługi; 

11. systematyczne doskonalenie swoich kompetencji zawodowych oraz podnoszenie swoich kwalifikacji zawodowych do zajmowania stanowiska nauczyciela w Przedszkolu, które określają odrębne przepisy;

12. dbałość o estetykę pomieszczeń;

13. czynny udział w pracach Rady Pedagogicznej, realizacja postanowień i uchwał;

14. inicjowanie i organizowanie imprez o charakterze dydaktycznym, wychowawczym, kulturalnym lub rekreacyjno-sportowym;

15. nauczyciel ma możliwość realizowania zajęć w ramach projektów i programów finansowanych z udziałem środków europejskich w ramach nawiązanego stosunku pracy.

16. Nauczyciel lub zespół nauczycieli przedstawia dyrektorowi program wychowania przedszkolnego na dany etap edukacyjny. Program wychowania przedszkolnego może obejmować treści nauczania wykraczające poza zakres treści nauczania ustalonych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego. Program wychowania przedszkolnego powinien być dostosowany do potrzeb i możliwości uczniów, dla których jest przeznaczony. Dyrektor, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, dopuszcza do użytku w przedszkolu przedstawiony przez nauczyciela lub zespół nauczycieli program wychowania przedszkolnego.

§ 38

1. Zakres zadań nauczycieli związanych z prowadzeniem obserwacji pedagogicznych dzieci oraz dokumentowaniem tych obserwacji obejmuje:

1. rozpoznanie potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dzieci oraz ich możliwości psychofizycznych;

2. prowadzenie bieżącej diagnostyki;

3. wspieranie rozwoju dziecka poprzez organizowanie pracy indywidualnej z dzieckiem potrzebującym pomocy, ustalenia kierunków pracy z dzieckiem;

4. dokumentowanie prowadzonych czynności  zgodnie ze sposobem określonym przez Radę Pedagogiczną (arkusze obserwacji, karty pracy indywidualnej , arkusze diagnozy ).

5. Prowadzenie analizy gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole ( diagnoza przedszkolna) z początkiem roku poprzedzającego rozpoczęcie przez dziecko nauki w klasie I w szkole podstawowej .

§ 39

1. Zakres zadań nauczycieli związanych ze współpracą ze specjalistami świadczącymi pomoc  psychologiczno-pedagogiczną, opiekę zdrowotną i inną obejmuje w szczególności:

1. współdziałanie z poradnią psychologiczno- pedagogiczną w procesie diagnostycznym i postdiagnostycznym;

2. organizowanie spotkań dla rodziców ze specjalistami (psycholog, lekarz, pedagog);

3. współdziałanie ze specjalistami w procesie udzielania pomocy psychologiczno- pedagogicznej: logopedą, psycholog;

4. korzystanie z pomocy merytorycznej i metodycznej poradni psychologiczno- pedagogicznej lub innych placówek i instytucji oświatowych m.in. MOPS.

 

§ 40

Zakres obowiązków wicedyrektora

 

1. Wicedyrektor podlega bezpośrednio dyrektorowi przedszkola.

2. W przypadku nieobecności dyrektora przejmuje jego obowiązki i kompetencje oraz odpowiedzialność za całokształt pracy przedszkola.

3. Sprawuje nadzór pedagogiczny w zakresie ustalonym z dyrektorem przedszkola poprzez:

1. 1. Obserwowanie nauczycieli oraz udzielanie im niezbędnej pomocy i instruktażu

   2. Przygotowywanie i prowadzenie dokumentacji dotyczącej prowadzonych obserwacji zajęć

   3. Sprawdzanie prawidłowości opracowania miesięcznych planów pracy dydaktyczno – wychowawczo – opiekuńczej

   4. Przygotowanie i przedstawienie radzie pedagogicznej dwa razy do roku sprawozdania ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego

   5. Pełnienie bieżącego nadzoru nad prawidłowym funkcjonowaniem WDN w przedszkolu

   6. Pełnienie nadzoru nad funkcją opiekuna stażu.

4. Współkieruje bieżącą działalność dydaktyczno – wychowawczo – opiekuńczą przedszkola poprzez:

1. 1. Sporządzanie projektu tygodniowego rozkładu zajęć dydaktycznych

   2. Organizowanie zastępstw za nieobecnych nauczycieli celem zapewnienia ciągłości realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego

   3. Organizowanie i koordynowanie pracy w zakresie zajęć dodatkowych dla dzieci

   4. Przygotowywanie projektów rocznych planów: wycieczek, konkursów, uroczystości i imprez oraz planu współpracy ze środowiskiem. Nadzorowanie ich realizacji oraz raz do roku dokonywanie oceny ich wykonania

5. Wykonuje prace związane z działalnością administracyjno – gospodarczą w zakresie wyznaczonym przez dyrektora, a w tym m.in.:

1. 1. Bierze udział w pracach komisji inwentaryzacyjnej

   2. Bierze udział w pracach komisji przetargowej na zamówienia publiczne

   3. Przygotowuje dokumentację zamówień publicznych, których wartość nie przekracza 30 000 euro.

6. Wykonuje prace biurowe związane z bieżącą działalnością przedszkola, a w tym m.in.:

1. 1. Prowadzi ewidencję czasu pracy pracowników przedszkola, nadzoruje na bieżąco listy obecności

   2. Gromadzi dokumentację związaną z awansem zawodowym nauczycieli

   3. Koordynuje działania związane z aktualizacją strony internetowej przedszkola

   4. Wykonuje inne zadania zlecone przez dyrektora przedszkola.

7. Dysponuje środkami finansowymi przedszkola w przypadku nieobecności dyrektora i ponosi pełną odpowiedzialność za ich wykorzystanie.

8. Reprezentuje przedszkole na zewnątrz w przypadku nieobecności dyrektora.

9. Dokonuje obserwacji zajęć nauczycieli, analizy i oceny ich pracy zgodnie z rocznymi ustaleniami.

10. Jest przełożonym służbowym wszystkich pracowników przedszkola podczas nieobecności dyrektora, ma prawo do przydzielania zadań służbowych i wydawania poleceń.

11. Pełniąc nadzór pedagogiczny ma prawo do formułowania projektu oceny pracy podległych bezpośrednio nauczycieli.

12. Ma prawo wnioskowania do dyrektora w sprawach nagród i wyróżnień oraz kar porządkowych tych nauczycieli.

13. Ma prawo używania pieczątki osobowej z tytułem: wicedyrektor Przedszkola nr 3 w Brzezinach oraz podpisywania pism, których treść jest zgodna za zakresem zadań i kompetencji

14. Służbowo odpowiada przed dyrektorem przedszkola, radą pedagogiczną i organem prowadzącym przedszkole za:

1. 1. Sprawność organizacyjną

   2. Poziom pracy wychowawczej, opiekuńczej i dydaktycznej przedszkola

   3. Przestrzeganie obowiązujących przepisów prawa.

   4. Powierzone składniki majątkowe przedszkola

   5. Przestrzeganie dyscypliny pracy.

 

§ 41

1. Do zadań psychologa w przedszkolu należy w szczególności:

1) prowadzenie działań i badań diagnostycznych dzieci, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspieranie mocnych stron dzieci,

2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w przedszkolu w celu rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju dziecka,

3) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznawanych potrzeb,

4) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci,

5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku przedszkolnym i poza przedszkolnym,

6) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych,

7) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień dzieci,

8) wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

2. Do zadań logopedy w przedszkolu należy w szczególności:

1) diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych w celu ustalenia stanu mowy dziecka,

2) prowadzenie zajęć logopedycznych oraz porad i konsultacji dla dzieci i rodziców w zakresie stymulacji rozwoju mowy dzieci i eliminowania jej zaburzeń,

3) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej we współpracy z rodzicami dzieci,

4) wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

3. Do zadań terapeuty pedagogicznego należy w szczególności:

1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych dzieci z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się,

2) prowadzenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym,

3) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających niepowodzeniom edukacyjnym dzieci, we współpracy z rodzicami dzieci,

4) wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

§ 42

1. W przedszkolu zatrudnia się następujących pracowników samorządowych na stanowiskach obsługi:

1. woźna oddziałowa

2. starszy woźny

3. robotnik do pracy lekkiej

2. Zadaniami pracowników samorządowych przedszkola jest zapewnienie sprawnego działania przedszkola w zakresie finansowym i administracyjnym, zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom, a także utrzymanie obiektu i jego otoczenia w ładzie i czystości.

3.Woźna oddziałowa w przedszkolu bezpośrednio podlega dyrektorowi przedszkola, pośrednio wicedyrektorowi i zobowiązana jest w szczególności do :

1. Ubierania i rozbierania dzieci, układanie do snu, pomoc przy myciu, opieki w czasie spacerów, wycieczek oraz organizowaniu i prowadzeniu przez nauczycielkę zabaw i zajęć edukacyjnych.

2. Pomocy przy rozdawaniu posiłków i dokarmianiu dzieci.

3. Utrzymania w należytym porządku podłogi, mebli, zabawek i sprzętu znajdującego się w powierzonych pomieszczeniach, wietrzenie sal.

4. Należytej znajomości i przestrzegania przepisów BHP i p. poż..

5. Przestrzegania dyscypliny pracy.

6. Udziału w generalnych porządkach przedszkola.

7. Posiadania aktualnej książeczki zdrowia.

8. Troski o dobre imię przedszkola.

9. Wykonywania innych poleceń dyrektora lub specjalisty do spraw gospodarczych związanych z organizacją pracy w przedszkolu.

4. Pracownik gospodarczy – starszy woźny podlega bezpośrednio dyrektorowi przedszkola, pośrednio wicedyrektorowi i zobowiązany jest w szczególności do:

1. Codziennej kontroli zabezpieczeń przed pożarem, kradzieżą.

2. Zapobiegania uszkodzeniu lub zniszczeniu mienia placówki.

3. Dokonywania drobnych napraw sprzętów, urządzeń, zabawek.

4. Zgłaszania dyrektorowi lub wicedyrektorowi poważnych usterek.

5. Alarmowania odpowiednich służb ( pogotowia, policji) oraz dyrektora przedszkola w przypadku stanu zagrożenia życia, zdrowia czy mienia.

6. Utrzymania wzorowej czystości porządku na stanowisku pracy.

7. Posiadania aktualnej książeczki zdrowia.

8. Przestrzegania przepisów i zasad BHP i p. poż. oraz dyscypliny pracy.

9. Wykonywania innych poleceń dyrektora lub specjalisty do spraw

5. Robotnik do pracy lekkiej podlega bezpośrednio dyrektorowi przedszkola, pośrednio wicedyrektorowi i zobowiązany jest w szczególności do:

1. Ubierania i rozbieranie dzieci, układania do snu, pomocy przy myciu, opiece w czasie spacerów, zabaw oraz udziału w organizowaniu i prowadzeniu przez nauczycielkę zabaw i zajęć.

2. Pomocy przy rozdawaniu posiłków i dokarmianie dzieci.

3. Utrzymania w należytym porządku zabawek i sprzętów dziecięcych.

4. Należytej znajomości i przestrzeganie przepisów BHP i p. poż.

5. Przestrzegania dyscypliny pracy.

6. Przestrzeganie informacji niejawnych

7. Posiadania aktualnej książeczki zdrowia.

8. Troski o zapewnienie dzieciom jak najlepszych warunków zdrowia, bezpieczeństwa, higieny.

9. Troski o dobre imię przedszkola.

10. Wykonywania innych poleceń dyrektora lub wicedyrektora związanych z organizacją pracy w przedszkolu..

11. Przestrzegania przepisów i zasad BHP i p.poż.

§ 43

1. Pracownik jest obowiązany wykonywać pracę z należytą starannością oraz stosować się
   do poleceń przełożonych, które dotyczą pracy, jeżeli nie są one sprzeczne z przepisami prawa lub umową o pracę.

2. Pracownik jest obowiązany w szczególności:

1. przestrzegać czasu pracy ustalonego w organizacji pracy przedszkola na dany rok szkolny;

2. przestrzegać regulaminu pracy i ustalonego w przedszkolu porządku;

3. przestrzegać przepisów oraz zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, a także przepisów przeciwpożarowych;

4. dbać o dobro zakładu pracy, chronić jego mienie;

5. przestrzegać informacji niejawnych określonych w odrębnych przepisach;

6. przestrzegać zasad współżycia społecznego.

3. Pracownicy niebędący nauczycielami mają również obowiązek dbania o bezpieczeństwo dzieci na terenie Przedszkola.

4. Szczegółowy zakres obowiązków pracowników niebędących nauczycielami ustala Dyrektor Przedszkola.

 

Rozdział 9

Prawa i obowiązki dzieci i rodziców

§ 44

1. Wychowankami przedszkola są dzieci w wieku określonym odrębnymi przepisami.

2. Wychowanek przedszkola ma prawo do:

1) właściwie zorganizowanej opieki wychowawczej zapewniającej bezpieczeństwo, ochronę przed przemocą,

2) właściwie zorganizowanego procesu edukacyjnego, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej i własnego tempa rozwoju,

3) swobody wyrażania myśli i przekonań w szczególności dotyczących życia przedszkolnego, religijnego oraz światopoglądu, jeśli nie narusza tym dobra innych ludzi,

4) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,

5) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny postępów w rozwoju psychofizycznym,

6) pomocy w przypadku trudności rozwojowych.

3.Przedszkole stwarza warunki w zakresie realizacji praw dziecka, w szczególności do:

1. życzliwego i podmiotowego traktowania;

2. zabawy i działania w bezpiecznych warunkach;

3. przebywania w spokojnej, pogodnej atmosferze z wykluczeniem pośpiechu;

4. spokoju i samotności, gdy tego potrzebuje;

5. wypoczynku, jeśli jest zmęczone;

6. zabawy i wyboru towarzyszy zabawy;

7. badania i eksperymentowania;

8. doświadczania konsekwencji własnego zachowania (ograniczonego względami bezpieczeństwa);

9. rozwoju z uwzględnieniem zainteresowań, możliwości i potrzeb;

10. aktywnej dyskusji z dziećmi i dorosłymi;

11. wyboru zadań i sposobu ich rozwiązania;

12. nagradzania wysiłku;

13. formułowania własnych ocen, zadawania trudnych pytań, (na które powinno uzyskać rzeczową zgodną z prawdą odpowiedź);

14. ciągłej opieki ze strony nauczyciela;

15. współpracy nauczyciel – dziecko opartej się na poszanowaniu godności osobistej dziecka;

16. ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej;

17. nauki regulowania własnych potrzeb;

18. ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej;

19. spełniania obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego;

20. możliwości  spełniania obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego poza przedszkolem, tzw. edukacji domowej, zgodnie z przepisami ustawy;

21. akceptacji takim jakim jest ;

22. aktywnego kształtowania kontaktów społecznych i otrzymywania w tym pomocy;

23. jedzenia i picia gdy jest głodny i spragniony ;

24. zdrowego jedzenia .

4. Dziecko w przedszkolu wdrażane jest do przestrzegania umów społecznych obowiązujących w społeczności przedszkolnej, a zwłaszcza dotyczących:

1. systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach edukacyjnych i w życiu przedszkola na miarę własnych możliwości,

2. przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do rówieśników, nauczycieli i innych pracowników przedszkola,

3. odpowiedzialności za własne życie, zdrowie i higienę,

4. dbania o własne dobro, ład i porządek w przedszkolu.

5. przestrzeganie ustalonych reguł współżycia w grupie;

6. przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i zdrowia;

7. przestrzegania higieny osobistej;

8. poszanowanie godności  rówieśników i dorosłych;

9. pełnienie dyżurów;

10. wykonywanie czynności samoobsługowych i porządkowych w miarę swoich możliwości.

5. W przypadku naruszenia praw dziecka przez Przedszkole rodzic ma prawo wniesienia skargi do wychowawcy oddziału lub Dyrektora Przedszkola według określonej procedury:

1. skargi przyjmuje i rozpatruje Dyrektor Przedszkola;

2. odpowiedź udzielana jest pisemnie do 7 dni w formie pisemnej;

3. w przypadku niezadowalającego rozpatrzenia skargi rodzic ma prawo ponownego jej skierowania do organu prowadzącego lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny.

6. Rodzice mają prawo do:

1) udziału w różnych formach spotkań oddziałowych, tj. w zajęciach otwartych, w zebraniach organizacyjnych, prelekcjach specjalistycznych i warsztatach praktycznych, imprezach wewnętrznych i środowiskowych (wg kalendarza imprez i uroczystości),

2) konsultacji indywidualnych z wychowawcą,

3) bezpośredniego uczestnictwa w codziennym życiu grupy,

4) wyrażania i przekazywania dyrektorowi uwag i opinii na temat pracy nauczycieli i przedszkola.

7. Do podstawowych obowiązków rodziców dziecka należy:

1. 1. przestrzeganie postanowień niniejszego statutu,

   2. respektowanie uchwał Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców,

   3. zapewnienie dziecku zaopatrzenia w niezbędne przedmioty, przybory i pomoce,

   4. terminowe uiszczanie odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu,

   5. przyprowadzanie i odbieranie dziecka z przedszkola lub zadbanie o upoważnienie do tego osoby zapewniającej dziecku pełne bezpieczeństwo,

   6. niezwłoczne informowanie o nieobecności dziecka w przedszkolu.

§ 45

1. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę upoważniającą Dyrektora do skreślenia dziecka z listy przedszkolaków w n/w przypadkach:

1. 1. braku pisemnego usprawiedliwienia długotrwałej, ciągłej nieobecności dziecka w przedszkolu obejmującej co najmniej 30 dni,

   2. stwarzania przez dziecko sytuacji zagrażających zdrowiu i bezpieczeństwu własnemu i innych dzieci oraz braku współpracy z rodzicami, mimo zastosowania przyjętego w przedszkolu trybu postępowania.

2. Przyjęty w przedszkolu tryb postępowania z dzieckiem często stwarzającym sytuacje zagrażające zdrowiu i bezpieczeństwu własnemu i innych dzieci:

1) indywidualna terapia prowadzona przez nauczyciela i specjalistę z dzieckiem w formie zajęć indywidualnych i grupowych,

2) konsultacje z rodzicami i terapia rodzinna,

3) konsultacje i terapia w specjalistycznych instytucjach,

4) rozmowy z dyrektorem,

3. Skreślenia dziecka z listy przyjętych wychowanków w wymienionych przypadkach dokonuje Dyrektor, stosując poniższą procedurę:

1) wysłanie do rodziców lub doręczenie pisma informującego o naruszeniu zapisów statutu za potwierdzeniem odbioru,

2) ustalenie sytuacji dziecka i rodziny, rozmowa-negocjacje Dyrektora, psychologa z rodzicami,

3) zasięgnięcie w sytuacji problemowej opinii odpowiednich instytucji zewnętrznych (np. MOPS w Brzezinach, PPP w Brzezinach),

4) przedstawienie członkom Rady Pedagogicznej sytuacji nie przestrzegania zapisów statutu i powtarzających się uchybień ze strony rodziców dziecka,

5) podjęcie uchwały przez Radę Pedagogiczną w sprawie skreślenia z listy wychowanków,

6) rozwiązanie umowy cywilno-prawnej o świadczeniu usług.

4. Skreślenie dziecka z listy przyjętych wychowanków następuje w drodze decyzji administracyjnej.

5. Skreślenie z listy wychowanków nie dotyczy dzieci realizujących obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego .

6. Rodzice mają prawo odwołania się od decyzji o skreśleniu ich dziecka w ciągu 14 dni od jej otrzymania do Burmistrza Miasta Brzeziny.

 

Rozdział 10

Postanowienia końcowe

§ 46

 

1. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Przedszkole prowadzi własną planowaną gospodarkę finansową i materiałową, za którą odpowiedzialny jest dyrektor.

 

§ 47

1. Statut przedszkola lub jego nowelizację uchwala się na posiedzeniu Rady Pedagogicznej, odczytując zebranym pełny jego tekst. Członkowie Rady Pedagogicznej mają prawo wnoszenia poprawek do proponowanego tekstu statutu. Rada Pedagogiczna głosuje nad zmianami w statucie lub uchwala nowy statut.

2. Zmian w statucie dokonuje się w przypadku:

1. zmian zachodzących w przepisach prawa powszechnego lub lokalnego;

2. wprowadzenia nowych rozwiązań organizacyjnych;

3. zaleceń organów kontrolnych;

4. innych potrzeb (zmiana nazwy, nadanie imienia).

3. Zmiana Statutu następuje w trybie przewidzianym dla jego nadania.

4. Po 3 uchwalonych zmianach w statucie Dyrektor Przedszkola publikuje ujednolicony tekst statutu.

5. Z treścią Statutu przedszkola można zapoznać się w gabinecie dyrektora, na stronie internetowej przedszkola i na podmiotowej stronie BIP

6. Z dniem wejścia w życie niniejszego Statutu traci moc Statut Przedszkola nr 3 w brzezinach z dnia 14.02.2002 r. z późniejszymi zmianami.

7. Statut Przedszkola nr 3 w Brzezinach w powyższym brzmieniu wchodzi w życie z dniem 01 grudnia 2017 roku.